共同守护国家安全

本报记者 蔡霞

为深入学习贯彻习近平总书记关于总体国家安全观的重要论述，进一步维护海外利益安全，4月12日上午，市委国家安全委员会办公室会同市委外事工作委员会办公室、市公安局、市国家安全局在上饶经济技术开发区开展“4·15”全民国家安全教育日暨维护海外利益安全“一堂课”宣讲活动。

“领事保护方式主要是依法依规，向驻在国反映有关要求，敦促公平和公正、妥善地处理。”“不要轻信境外高薪工作的广告，要了解清楚或向公安机关咨询。”……现场，宣讲人员举例子、讲做法、结合时事，生动鲜活地讲解了领事保护、出入境、海外利益安全保护、国家安全面临的形势、出国境应注意的问题等安全知识，对上饶外向型企业和即将出境工作的人员上好出国境“第一堂课”，提高人民群众的海外利益自我保护意识和能力。

现场互动交流环节中，大家结合自身实际生活工作，从出入境证件办理、境外消费支付等方面提出疑问，宣讲人员一一回复、认真解释，为职工解答心中疑惑。

“通过这次安全教育课，我更加清楚海外电信诈骗、赌博等行为的危害性，对国家安全有了进一步的认识。”即将外派海外工厂工作的企业行政负责人说，“外派期间，我将从自身做起，坚决维护国家和公司利益，自觉抵制各种形式的诱惑，并把今天所掌握的情况，带到企业的海外工厂，让更多的同事知晓。”

今年是习近平总书记提出总体国家安全观10周年，4月15日是第九个全民国家安全教育日，活动主题为“总体国家安全观·创新引领10周年”。此次宣讲活动旨在进一步增强广大人民群众海外安全利益保护意识，提高防范应对海外安全风险和维护合法权益的能力，着力推进“大安全”理念深入人心、落地生根。下一步，市委国安办将继续加强与各单位密切协作，开展常态化海外安全、领事保护与协助宣传教育，牢牢织密境外“安全网”，努力维护好企业人员在海外的合法权益和人身安全。

皇冠信用盘登3：王者归来，信誉再现

皇冠信用盘登3：王者归来，信誉再现随着互联网的发展和全球化的趋势，网络信用登3博已经成为一种全球性的现象。

在这个庞大的市场中，皇冠信用盘一直以来都是备受关注和追捧的知名品牌。

然而，由于一些不法分子的干扰和不当经营，皇冠信用盘在一段时间内失去了往日的辉煌和声誉，导致其信誉受损。

但是，经过一段时间的整顿和改进，皇冠信用盘再次回归，王者归来，信誉再现。

皇冠信用盘作为一个有着悠久历史和庞大用户群体的在线信用登3博平台，一直都备受玩家们的喜爱和青睐。

然而，随着竞争的加剧和市场的变化，皇冠信用盘逐渐陷入了一些困境。

一些不法分子利用其知名度和市场规模，进行一些不法活动和欺诈行为，导致皇冠信用盘的声誉受到了巨大挑战。

对此，皇冠信用盘采取了一系列措施，加强对平台的管理和监管，严格执行相关规定和政策，重振信誉，提升服务质量。

通过一段时间的努力和整顿，皇冠信用盘终于迎来了一次新的飞跃。

王者再次归来，在市场上重新占据了一席之位。

通过加强安全措施和技术升级，皇冠信用盘为用户提供了更加安全和舒心的在线信用登3博环境，得到了广大用户的认可和好评。

同时，皇冠信用盘也加大了对员工的培训和管理力度，提高了服务质量和用户体验，信用登3得了更多用户的信赖和支持。

在市场竞争日益激烈的当下，皇冠信用盘再次展现出了王者风范，信誉再次得到了提升。

作为一个有着丰富历史和庞大用户群体的知名品牌，皇冠信用盘肩负着更大的责任和使命。

通过不断的改进和创新，皇冠信用盘将继续走在行业的前沿，为用户提供更好的服务和体验，实现自身的可持续发展和长久经营。

，皇冠信用盘登3：王者归来，信誉再现，这是一个值得庆幸和期待的时刻。

希望皇冠信用盘能够在未来的发展中继续保持其优势和魅力，成为更多玩家的首选平台。

让我们共同期待皇冠信用盘在未来的发展中取得更加辉煌的成就，再次成为行业的领头羊。

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市人大代表朱建芳—— 有序引导分层教学 保护未成年人健康成长

　　“我市很多高中根据学生成绩划分排名，把他们分成了A、B、C、D等四五个类别，将优秀教师和优质教育资源都倾斜到优秀班级。”作为一名基层教师，市人大代表朱建芳对这一现象很担忧。

　　“刚刚结束中考的学生心智尚未成熟，正是需要小心呵护自尊心和自信心的阶段，他们带着对未来的美好憧憬进入高中，分成A、B、C、D等四五个类别，会让他们产生较大的心理落差，伤害到他们的自尊心和自信心，打击他们学习的积极性，也增加了负荷和压力。同时，家长也会担忧自家孩子不能享受公平公正的教育资源，影响子女的健康有序成长。对执教‘普通班’的教师来说，所谓‘优生班’的绩效（考上重点高中或一本上线人数）会较‘普通班’要高出许多，也容易失去工作热情。”朱建芳认为，这样的“分层教学”已经影响到了学生的发展，也不利于学校的整体健康发展。

　　分层教学的初衷是为了满足不同层次学生的学习需求，根据孩子们的不同接受能力，采取切实教学计划安排，但在多年实践的过程中，却已异化为教育资源上的分层。因此，朱建芳建议，由相关部门出台对应的地方法律法规，进行有序引导，限制、缩小分层教学的类别和数量，并将此作为对学校进行考核的一个依据。“比如，每个学校最多只能分设两个类别，每年级只设1-2个优秀教学班，实行滚动制，刺激学生的学习积极性。这样既能分层教学，满足不同学生需求，又增强了大部分学生的自信心和生活的幸福感，能有效保护未成年人健康有序成长。”朱建芳说。