来源: 贾怡问答网
2024-05-23 08:38:00

市人大代表朱建芳—— 有序引导分层教学 保护未成年人健康成长

  “我市很多高中根据学生成绩划分排名,把他们分成了A、B、C、D等四五个类别,将优秀教师和优质教育资源都倾斜到优秀班级。”作为一名基层教师,市人大代表朱建芳对这一现象很担忧。

  “刚刚结束中考的学生心智尚未成熟,正是需要小心呵护自尊心和自信心的阶段,他们带着对未来的美好憧憬进入高中,分成A、B、C、D等四五个类别,会让他们产生较大的心理落差,伤害到他们的自尊心和自信心,打击他们学习的积极性,也增加了负荷和压力。同时,家长也会担忧自家孩子不能享受公平公正的教育资源,影响子女的健康有序成长。对执教‘普通班’的教师来说,所谓‘优生班’的绩效(考上重点高中或一本上线人数)会较‘普通班’要高出许多,也容易失去工作热情。”朱建芳认为,这样的“分层教学”已经影响到了学生的发展,也不利于学校的整体健康发展。

  分层教学的初衷是为了满足不同层次学生的学习需求,根据孩子们的不同接受能力,采取切实教学计划安排,但在多年实践的过程中,却已异化为教育资源上的分层。因此,朱建芳建议,由相关部门出台对应的地方法律法规,进行有序引导,限制、缩小分层教学的类别和数量,并将此作为对学校进行考核的一个依据。“比如,每个学校最多只能分设两个类别,每年级只设1-2个优秀教学班,实行滚动制,刺激学生的学习积极性。这样既能分层教学,满足不同学生需求,又增强了大部分学生的自信心和生活的幸福感,能有效保护未成年人健康有序成长。”朱建芳说。

余干:学法“零距离” 与法共成长

余干讯 4月16日,余干县实验小学携手余干县妇联,组织学生走进余干县人民法院开展法治教育实践活动,通过“面对面”普法教育使学生们进一步增强法治观念,提升知法、懂法、守法意识。

活动当天,在法院工作人员的引导下,学生们参观了法院的立案大厅、审判庭等场所,了解了案件受理的基本流程,感受了法庭的庄严与神圣,对审判程序有了更加直观的认识。法院工作人员还为学生们讲解了法律知识和法治精神,引导他们树立正确的法治观念。学生们听得津津有味,不时提出自己的疑问和看法,现场气氛热烈而有序。

此外,法院工作人员对学生们进行了具有仪式感的国家安全思想教育,让学生们了解每年4月15日是国家安全教育日,并结合当前国家安全形势任务对学生们进行了国家安全普及教育,提高学生们的安全意识,让爱国之心在大家心底萌发。

此次活动,让学生们了解了人民法院的工作和职能,感受到了司法的公正与法律的威严,“零距离”接受了普法教育,增强了安全意识和法律意识。

(韩海建)


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发布于:上思县
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