车间开启“直播带岗”

　　“薪资待遇和工作环境我们都会在线上通过直播让大家看见。”

　　“工作环境、薪资待遇都很好，已经投简历了。”

　　“公司地址具体在哪儿？想要过去面试。”

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　　近日，江西华冠新能技术有限公司员工韩海华化身“主播”，和广丰区人社局工作人员一道，通过在线直播公开展示招聘公司的具体情况，并向网友发出招才引才“云邀请”。

　　过去，招聘难、求职难，信息不对称是痛点之一。现如今，随着镜头的切换，生产车间、职工公寓、企业文化场所等通过线上直播一一呈现在求职者眼前，给求职者更多直观感受和选择。

　　主题教育开展以来，广丰区牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，牢固树立以人民为中心的发展思想，坚持问需于民、问计于民、问效于民，聚焦群众“急难愁盼”问题，积极推动“我为群众办实事”实践，以民生温度检验主题教育深度，彰显主题教育成效。

　　该区人社局聚焦招聘信息直观化、透明化、动态化的目标，创新推动“入企探岗”新模式，通过对有招工需求的企业量身打造“入企探岗”视频，方便求职者精准对接岗位信息，全力满足企业招工引才需求。

　　“每天的视频都会发布在抖音号和视频号上，我们‘入企探岗’主要是为了让求职者了解工作环境，帮助企业吸纳人才，促进群众就业。”广丰区人社局人力资源市场负责人罗羽婷告诉记者。

　　广丰区人社局创新搭建公共就业服务模式，专门组建用工招聘小组，实施专员驻企服务制度，以“一对一”“点对点”的方式对有招工需求的企业量身打造“入企探岗”抖音直播，着重宣传企业的招聘岗位、工资待遇、工作环境、企业文化等情况，方便求职者“足不出户”精准对接岗位，全力满足企业招工引才需求。同时，抽调工作人员负责视频号、抖音号后台的求职者留言的信息、分类梳理，根据个体情况进行二次岗位推荐，实现线上线下联动，促进就业。

　　“入企探岗”新模式，直接将直播间“搬”进企业，通过可视化的沟通方式，为求职者提供了更加丰富、直接、透明的岗位信息，全力以赴服务企业招工用工，集中力量帮助重点群体就业创业。下一步，该区将继续健全线上公共就业招聘平台，打造好“入企探岗”等招聘品牌，促进更多劳动者“一键求职”、更多企业“一键招人”，助推广丰就业工作跑出“加速度”。

他为啥被农民尊称为“姚博士”——记2023年第三季度“江西好人”姚华源

　　“你有事就打我的电话，我两个小时之内会赶到田里为你服务。”这是姚华源40多年前在婺源县思口镇向当地农民许下的承诺，他一直践行至今。

　　1977年4月，18岁的姚华源来到思口镇农综站做基层农技推广工作。在这里，他深入田间地头，将自己丰富的理论和实践经验，用浅显易懂的语言转化为农业实用技术送到村民的手中，并做好产前、产中、产后服务，定期上门指导。十里八乡的村民在生产中遇到疑难问题，不管是刮风下雨、天气冷热、时间早晚，他都能及时赶到现场进行诊断，提出解决办法，被大家尊称为“姚博士”。

　　2018年，姚华源退休了。42年工作期间，他累计培育优良杂交水稻种子200余万斤，高规格良种茶苗3000万株，获得了农业农村部颁发的“全国农技渔业丰收奖三等奖”。

　　退休后，姚华源没有选择洗脚上岸享福，而是继续把余热洒在田野里、山坡上，为思口镇农民提供无偿服务。有一次，他正在家里搬运种子，突然接到村民电话说自家稻叶发黄了，他立即放下手头事情，赶去为村民查找原因、解决问题。

　　姚华源承包荒地创办了两个基地，种植了680亩的绿茶，近200亩的有机稻和油菜，他承接了中国农科院、中国农大、省农业农村厅等科研院所20多个田间试验项目，吸收了78户村民在基地和茶园安置就业，并设立科技帮扶基地，带动村民致富，每年为村民支付近500万元的劳务工资。

　　他从“婺源绿茶”这个千年品牌着手，自费访遍婺源乡野，对婺源茶树种质资源进行了全方位调查，同时拜访中国茶叶科学研究所及安徽、福建、浙江、贵州等十几所茶叶科研机构，向专家取经求学，对“婺源绿茶”的制作工艺、品种特点及茶叶品质等反复进行比较研究和调查，引进、培育改良出了一批适制婺源绿茶的好品种。如今，他的茶树良种繁育示范基地有206个品种，其中包括122个国家级茶树良种，育成良种茶苗数千万株，推广到婺源各个乡镇，被引种推广到全国各地，有力推广了“婺源绿茶”品牌。

市人大代表朱建芳—— 有序引导分层教学 保护未成年人健康成长

　　“我市很多高中根据学生成绩划分排名，把他们分成了A、B、C、D等四五个类别，将优秀教师和优质教育资源都倾斜到优秀班级。”作为一名基层教师，市人大代表朱建芳对这一现象很担忧。

　　“刚刚结束中考的学生心智尚未成熟，正是需要小心呵护自尊心和自信心的阶段，他们带着对未来的美好憧憬进入高中，分成A、B、C、D等四五个类别，会让他们产生较大的心理落差，伤害到他们的自尊心和自信心，打击他们学习的积极性，也增加了负荷和压力。同时，家长也会担忧自家孩子不能享受公平公正的教育资源，影响子女的健康有序成长。对执教‘普通班’的教师来说，所谓‘优生班’的绩效（考上重点高中或一本上线人数）会较‘普通班’要高出许多，也容易失去工作热情。”朱建芳认为，这样的“分层教学”已经影响到了学生的发展，也不利于学校的整体健康发展。

　　分层教学的初衷是为了满足不同层次学生的学习需求，根据孩子们的不同接受能力，采取切实教学计划安排，但在多年实践的过程中，却已异化为教育资源上的分层。因此，朱建芳建议，由相关部门出台对应的地方法律法规，进行有序引导，限制、缩小分层教学的类别和数量，并将此作为对学校进行考核的一个依据。“比如，每个学校最多只能分设两个类别，每年级只设1-2个优秀教学班，实行滚动制，刺激学生的学习积极性。这样既能分层教学，满足不同学生需求，又增强了大部分学生的自信心和生活的幸福感，能有效保护未成年人健康有序成长。”朱建芳说。