来源: 李秉贵问答网
2024-05-25 16:35:02

余干开设劳动实践课赋能学生成长

  校园的一角,两亩多的菜地被砌成八块方正的菜圃,作为学生的劳动教育实践基地,整齐的菜圃“砌”出一片绿意,格外引人注目。“这里原来杂草丛生,经过合理规划,按班级管理划分各自菜地,开展劳动实践活动,定期开展‘最美农场’评选,如今已经充满绿意。”该校负责人介绍,劳动实践课程突出动手能力的培养,让学生参加各种季节性种植、农作物管理等农事活动,拓宽学生视野,提高劳动能力,养成尊重劳动、热爱劳动的好习惯。“自己种的菜自己吃,更让我体会到了收获的喜悦与劳动的艰辛,今后我一定更加勤于劳动,珍惜粮食,积极参加劳动实践活动。”学生罗瑞涵说道。

  据了解,自“双减”政策实施以来,余干县设立“学校+实践基地”教育模式,引导学生体验生活,形成劳动与文化、劳动与生活等特色劳动实践课程,为学生创设丰富多彩的学习项目,以劳动带动教育,发挥了课外实践活动独特的教育价值。目前,该县已有20余所学校建立了劳动实践教育基地。

  (韩海建)

婺源县开展“三孩生育政策宣传 暨托育服务宣传周”活动

       活动现场气氛浓厚热烈,主办方通过搭建彩虹门、悬挂宣传横幅、设立展台、放置易拉宝展架、发放宣传彩页、赠送礼品等形式,向广大婴幼儿家庭宣传科学的托育服务理念和育儿知识,帮助家长了解托育、信任托育、参与托育、支持托育,为托育服务健康发展创造良好的群众基础和社会环境。据统计,该活动共发放宣传资料5000余份,发放宣传品2600余份,接受群众咨询近3000人次,发放托育服务免费体验券100余张。

       此次宣传活动,通过“政府指导,托育机构参与”的新型宣传方式,提高了群众对托育服务机构的认知度、参与度和信任度,真正让托育家庭感受到党和政府的关心关爱,同时引导家长将0-3岁婴幼儿托付给专业托育机构,减轻家庭生育、养育、教育负担。

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发布于:上思县
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