来源: 王德茂问答网
2024-05-27 02:32:03

市人大代表朱建芳—— 有序引导分层教学 保护未成年人健康成长

  “我市很多高中根据学生成绩划分排名,把他们分成了A、B、C、D等四五个类别,将优秀教师和优质教育资源都倾斜到优秀班级。”作为一名基层教师,市人大代表朱建芳对这一现象很担忧。

  “刚刚结束中考的学生心智尚未成熟,正是需要小心呵护自尊心和自信心的阶段,他们带着对未来的美好憧憬进入高中,分成A、B、C、D等四五个类别,会让他们产生较大的心理落差,伤害到他们的自尊心和自信心,打击他们学习的积极性,也增加了负荷和压力。同时,家长也会担忧自家孩子不能享受公平公正的教育资源,影响子女的健康有序成长。对执教‘普通班’的教师来说,所谓‘优生班’的绩效(考上重点高中或一本上线人数)会较‘普通班’要高出许多,也容易失去工作热情。”朱建芳认为,这样的“分层教学”已经影响到了学生的发展,也不利于学校的整体健康发展。

  分层教学的初衷是为了满足不同层次学生的学习需求,根据孩子们的不同接受能力,采取切实教学计划安排,但在多年实践的过程中,却已异化为教育资源上的分层。因此,朱建芳建议,由相关部门出台对应的地方法律法规,进行有序引导,限制、缩小分层教学的类别和数量,并将此作为对学校进行考核的一个依据。“比如,每个学校最多只能分设两个类别,每年级只设1-2个优秀教学班,实行滚动制,刺激学生的学习积极性。这样既能分层教学,满足不同学生需求,又增强了大部分学生的自信心和生活的幸福感,能有效保护未成年人健康有序成长。”朱建芳说。

“三方进站”为民解忧办实事

  自主题教育开展以来,万年县人大常委会积极弘扬“四下基层”优良作风,创新开展“三方进站”集中答复代表建议模式,选择具有典型性、带动性和影响力的建议作为重点督办建议,邀请相关职能部门负责人、县人大代表和群众代表进代表联络站集中答复,推动党员干部带头深入基层一线,在调研座谈过程中找问题、寻办法,增才干、促发展。

  在联络站,相关职能部门负责人根据代表建议分类依次进站,逐一反馈本单位对县人代会期间代表建议的办理情况。“针对大会期间县人大代表王丽锋提出的《关于加快解决集镇污水管网建设投入运行的建议》,我们高度重视,高效加速办理,目前已开始投入运行。”相关职能单位负责人反馈本单位对代表建议的办理情况,同时认真倾听代表意见,提高办理答复质量,着力办好老百姓的难事急事。

  “面对面回应代表的询问,点对点逐项梳理建议的办理成效,实打实解决了我提出的问题。”“反馈全面、真实,答复诚恳,我对这次‘三方进站’集中答复代表建议活动非常满意。”……此次集中答复,相关职能部门纷纷给出了具体的解决方案,群众既受益又满意,在场人大代表和群众填写《“三方进站”集中答复代表建议反馈意见表》,满意度为99.9%。

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发布于:上思县
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