花厅镇：以党建为引领优化基层治理体系

本报讯 记者吴淑兰报道：广信区花厅镇通过强化党的组织优势，推动党的工作与基层治理深度融合，优化基层治理体系，提升治理效能，助推乡村振兴。

优化网格管理，推进基层治理。全面推进“党建+网格”管理，全镇共设立130个网格片区，成立网格党支部41个，充分发挥党员先锋模范作用，积极开展入户走访、政策宣传等，切实提升乡村治理效能。利用党小组、网格党支部开展“农户夜话”活动，集中开展“四下基层”活动，组织党员干部到各村实地办公，进一步了解群众需求、解答群众疑问，共开展集中下访9次，收集群众反映问题建议64件，现场解决51件。

“党建+好商量”，解决民生实事。围绕群众期盼征集议题，建立议题库，积极开展协商议事。2023年全镇开展“党建+好商量”协商议事会22次，集中完成了集镇改造、道路拓宽硬化、排水沟建设、河堤改建等群众急难愁盼问题。成立党员先锋队10个，设立党员示范岗24个，组织党员在人居环境整治、森林防火、防溺水巡逻、志愿服务等重要工作中冲在前，切实为群众解决一些实际问题。健全“村党组织—网格党小组—党员联系户”组织体系，依托党员志愿服务队，常态化开展志愿服务活动，将党组织服务群众触角延伸到最基层。截至目前，新增的1000亩早梨项目已种植完成，花厅自来水厂建设、金鸡村通村道路改造、集镇改造提升等民生项目均已完成。

强化党建引领，助推乡村振兴。持续加强乡村振兴人才、村党支部书记、村“两委”干部队伍建设，坚持从企业家、致富能手、退伍军人、返乡大中专毕业生党员中选配村党支部书记，建立青年人才信息库，吸纳高学历人才、致富能手、农村实用人才、“新时代赣鄱乡村好青年”、本地在外创业的企业家等青年人才。

培育特色产业，发展壮大集体经济。依托本地自然资源，加大扶持品牌、特色产业力度，推进“一村一品”发展，大力发展白茶、早梨特色产业。把传统产业变成优势产业，带领村民走上致富路，带动镇村经济发展，全面推进乡村产业振兴。

租户登场！足球平台出租登2给您最佳体验

近年来，足球已经成为全球最受欢迎的体育项目之一。

无论是在实体球场上观赛，还是在电视机前观看比赛直播，都能感受到足球带来的激情与快乐。

而在数字化时代的今天，足球游戏平台也为广大球迷提供了一个全新的体验方式，让他们能够随时随地享受到足球的乐趣。

在眼下，许多足球游戏平台纷纷推出了租户登场的服务，为玩家提供更加便捷、个性化的游戏体验。

足球平台出租登2就是其中一例，它致力于为球迷们提供最佳的游戏体验，让他们仿佛置身于真实的足球赛场之上。

租户登场是一种全新的游戏模式，玩家可以通过租赁球员来亲身体验比赛的乐趣。

在足球平台出租登2中，玩家可以选择自己喜爱的球员，比如梅西、C罗等世界级巨星，然后通过支付一定的租金来使用他们进行比赛。

这种模式不仅能够让玩家亲身感受到顶级球员的魅力，还能够提升游戏的趣味性和挑战性。

除了租户登场模式，足球平台出租登2还提供了丰富多样的游戏玩法和功能，让玩家能够尽情享受足球游戏的乐趣。

无论是在单人模式下挑战电脑，还是在多人模式下与好友展开对抗，都能够让玩家体验到不同的游戏乐趣。

此外，足球平台出租登2还拥有逼真的画面和流畅的操作体验，让玩家仿佛置身于真实的足球比赛之中，享受到身临其境的感觉。

总的来说，租户登场是一个有趣而又创新的游戏模式，为广大足球爱好者提供了一种全新的体验方式。

足球平台出租登2通过不断创新和优化，致力于为玩家们打造出最佳的游戏体验，让他们能够在游戏中尽情释放自己的热情和激情。

相信随着足球游戏平台的不断发展和完善，越来越多的玩家将会加入到其中，共同感受到足球带来的无限魅力。

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市人大代表朱建芳—— 有序引导分层教学 保护未成年人健康成长

　　“我市很多高中根据学生成绩划分排名，把他们分成了A、B、C、D等四五个类别，将优秀教师和优质教育资源都倾斜到优秀班级。”作为一名基层教师，市人大代表朱建芳对这一现象很担忧。

　　“刚刚结束中考的学生心智尚未成熟，正是需要小心呵护自尊心和自信心的阶段，他们带着对未来的美好憧憬进入高中，分成A、B、C、D等四五个类别，会让他们产生较大的心理落差，伤害到他们的自尊心和自信心，打击他们学习的积极性，也增加了负荷和压力。同时，家长也会担忧自家孩子不能享受公平公正的教育资源，影响子女的健康有序成长。对执教‘普通班’的教师来说，所谓‘优生班’的绩效（考上重点高中或一本上线人数）会较‘普通班’要高出许多，也容易失去工作热情。”朱建芳认为，这样的“分层教学”已经影响到了学生的发展，也不利于学校的整体健康发展。

　　分层教学的初衷是为了满足不同层次学生的学习需求，根据孩子们的不同接受能力，采取切实教学计划安排，但在多年实践的过程中，却已异化为教育资源上的分层。因此，朱建芳建议，由相关部门出台对应的地方法律法规，进行有序引导，限制、缩小分层教学的类别和数量，并将此作为对学校进行考核的一个依据。“比如，每个学校最多只能分设两个类别，每年级只设1-2个优秀教学班，实行滚动制，刺激学生的学习积极性。这样既能分层教学，满足不同学生需求，又增强了大部分学生的自信心和生活的幸福感，能有效保护未成年人健康有序成长。”朱建芳说。